【精華】辯論賽的作文匯編七篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的辯論賽的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
辯論賽的作文 篇1
雙方爭(zhēng)得面紅耳赤，你來我往，絲毫不相互不相讓，一方咄咄逼人，一方氣勢(shì)洶洶，好像兩只雄獅在決斗……老師不但沒有訓(xùn)斥，反而拍手叫好。這是為什么呢？原來我們正在舉行一場(chǎng)辯論賽，主題是“開卷是否有益？”。
比賽開始白熱化，我是正方辯手。我率先站起來，高聲說：“我方觀點(diǎn)是開卷有益，現(xiàn)在是信息化時(shí)代，誰不會(huì)網(wǎng)上看評(píng)論再買書，既然買的都是名家推薦的好書，那么開卷當(dāng)然有益�！薄拔也贿@么認(rèn)為”，反方一名同學(xué)說，“世上既有真善美，當(dāng)然也有假惡丑，書也不例外。”我方的小曲同學(xué)噔的一下蹦了起來說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”反方也毫不示弱，只見一名同學(xué)一臉嚴(yán)肅，慢條斯理的說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，書既然有兩種功能，一是良藥，藥到病除，二是毒藥，能致人于死地。這不就是開卷未必有益？”
我們據(jù)理力爭(zhēng)，一位同學(xué)剛要說話，就聽見“辯論到此為止，下面有請(qǐng)?jiān)u委點(diǎn)評(píng)。”一位老師害羞地說：“我認(rèn)為反方比正方氣勢(shì)大，所以我投給反方。”第二位老師笑瞇瞇地說：“我認(rèn)為反方占有很大的人手優(yōu)勢(shì)，而正方人數(shù)很少卻沒有失去信心，所以我這一票投給正方。”叢洋老師說：“我宣布，這場(chǎng)辯論會(huì)打平�！薄芭�，不……”所有人都發(fā)出了這樣的聲音，大家都希望能分出勝負(fù)。但平局已定，總不能再來一局吧。
這真是一場(chǎng)有趣的辯論賽，下次我還要和大家來一場(chǎng)針鋒相對(duì)的辯論賽。
辯論賽的作文 篇2
今天，我們502班舉行了班級(jí)辯論賽。第一、二、三、七小組是正方，我是第七小組的小組長(zhǎng)，自然也是正方。我們正方的主題是“開卷有益”。
開始辯論了！我們正方首先派出一號(hào)代表，向?qū)Ψ綊伭艘粋�(gè)引子“開卷有益”。我原以為如此就能難倒反方，可沒想到，反方卻接二連三的舉起了手，這令我大為震驚。
正當(dāng)我發(fā)呆時(shí)，一聲響亮而又尖細(xì)的聲音立刻將我拉回了“班級(jí)辯論賽”。我仔細(xì)一看，啊，是丁乙！班里也只有她擁有這樣的嗓門兒。我一直在觀察著丁乙，只見她對(duì)正方的講話聽得十分認(rèn)真，并且也沒有說些臟話來反駁我們，而是用自己的理由來表達(dá)她的觀點(diǎn)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，丁乙每次當(dāng)正方說完后，便很快舉手，表達(dá)觀點(diǎn)。這證明丁乙的思想很快、很靈活。我還發(fā)現(xiàn)，每回合辯論，丁乙總是榜上有名，沒回都有她。每次，丁乙的理由是非常充分的，正方同學(xué)需要想好久。
我覺得，這次辯論賽充分發(fā)揮了丁乙的特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)，我要向她學(xué)習(xí)！
辯論賽的作文 篇3
今天下午，我們作文班舉行了一次精彩的辯論賽，辯論的題目是“做男生好還是做女生好”。我即緊張又期待。
作為一個(gè)女生，我當(dāng)然認(rèn)為做女生好��！但是，往往你越希望，老天就越不成全你。果然不出我所料，到最后，說男生好的同學(xué)要說女生好，說女生好的同學(xué)要說男生好。哎！不過，我準(zhǔn)備充足，就等著辯論賽開始吧！
辯論賽終于開始了，我是反方一辯，只見正方一辯的殷昊理直氣壯地說：“我認(rèn)為做男生好，因?yàn)槟猩鷱?qiáng)壯、開朗、剛強(qiáng)，不像女孩那樣喜歡哭鼻子……”雖然他說得很好，但卻是對(duì)著自己資料讀。殷昊同學(xué)，辯論賽和朗讀比賽是有很大區(qū)別的喲！
等到正方的男生都發(fā)言過了，就該我這個(gè)反方一辯發(fā)言了，為了不像殷昊那樣出丑，我禁住沒有對(duì)著資料念，為了壓倒男生的氣勢(shì)，我從容地說：“我認(rèn)為做好生好，因?yàn)榕鷱娜�、大方、善良體貼，溫柔可親，還進(jìn)得廳堂，下得廚房，夏天可以梳長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，穿素素的衣裙，你們男生可以嗎？”
我剛說完，反方二辯的歐陽石懿立刻站起來，滔滔不絕地說道：“我認(rèn)為女生好，女生細(xì)心，做事妥當(dāng)，女生還愛干凈，女生的寫作水平更高，成績(jī)好，還可以當(dāng)媽媽呢！”說完，我們?nèi)啾ΓB殷老師也情不自禁地笑起來。我在心里默默地為她鼓掌，有了她，我們女生氣勢(shì)大漲��！
接下來，開始了互換話題，我又站起來，說：“男生比女生好。男生身體強(qiáng)壯，做重活全靠他們，男生還可以在太陽底下暴曬，男生還……”糟了，我一時(shí)語塞，竟不知如何說下去。哎！只能坐下了，歐陽石懿！加油！看你的了！
歐陽石懿果然不辜負(fù)我們的期望，她理直氣壯地說：“男生當(dāng)然好，男生強(qiáng)壯，開朗，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢。長(zhǎng)發(fā)光頭都可以，臉皮厚，老實(shí)，還可以泥里踢足球！”雖然只有短短幾句話，但不得不說。實(shí)在太精彩，太震撼人心了！
最后，歐陽石懿和一位男生獲得了冠軍，這場(chǎng)辯論賽真有意思呀！
辯論賽的作文 篇4
窗外，淅淅瀝瀝的秋雨下個(gè)不停，教室里，一場(chǎng)圍繞“電子教學(xué)和真人教學(xué)哪個(gè)更好一些的辯論賽正在進(jìn)行。
“現(xiàn)在請(qǐng)正方發(fā)言�！瘪T裁判一邊搖晃著身子一邊對(duì)吳政觀做出了‘請(qǐng)’的手勢(shì)，只見吳政觀用手撐著桌子，淡定自若的說：“我個(gè)人認(rèn)為電子教學(xué)比真人教學(xué)要好，因?yàn)槟抢锩娑际敲麕熤v課，而且講的全都是重點(diǎn)，肯定要比普通老師教得好，所以....”吳政觀話未說完，反方老宗便一下子插了進(jìn)來：“我反對(duì)，教學(xué)教不教的好與名師有什么關(guān)系?“但......”吳政觀剛想插進(jìn)來，反抗老宗，但是，姜還是老的辣呀，老宗更本不給吳政觀喘氣的機(jī)會(huì)立刻用那洪亮的聲音蓋過了他那‘渺小’的音量：“再說電子教學(xué)又不像真人教學(xué)那樣可以師生互動(dòng)....”老宗邊說邊雙手交叉背后在四周走來走去。吳政觀見老宗占了上風(fēng)，雙手緊握拳頭，頭上冒出了豆大的汗珠，可是他不服氣，想繼續(xù)攻下老宗這道‘?dāng)r路墻’�？上а�，結(jié)果還是以失敗告終
老宗說完后，一下子‘轉(zhuǎn)臉就變?nèi)恕�，裝出了小孩的聲音和模樣跺跺腳說：“對(duì)不對(duì)呀?嗯?”“額，這個(gè).....”吳政觀撓了撓后腦勺不知該怎樣回答，就在吳政觀埋頭思考時(shí)，嚴(yán)佳樂忽然拿出了他準(zhǔn)備已久的‘白旗’在吳政觀的背后飄來飄去飄來飄去，還不是的呲著牙大笑，我們被這個(gè)‘奇觀’逗樂了，竟情不自禁的大笑了起來。我嘆了嘆氣說：“唉，嚴(yán)佳樂這回可 免不了皮肉之苦啦�！惫唬献诳匆娏肆ⅠR走了過去，用手一揪“哎呀呀!”嚴(yán)佳樂大叫了一聲，兩只耳朵瞬間變成了‘大象耳’，裝出了一副可憐巴巴的樣子�！肮�......”我們又一次被他逗笑了。
窗外，秋雨依舊不停地下，教室里，辯論賽還在激烈地進(jìn)行。大家期待著這場(chǎng)比賽結(jié)果，都把目光集中到班主任老師身上。
辯論賽的作文 篇5
今天，語文課上有著異樣的氣氛，因?yàn)轳R上就要開始一場(chǎng)有關(guān)“開卷有益”的辯論會(huì)了。臺(tái)下的人都議論紛紛，正反兩方的同學(xué)都堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，好像要舉行一次爭(zhēng)奪賽似的。
正方的同學(xué)昂著頭說：“古人杜甫說：讀書破萬卷，下筆如有神。所以開卷有益是對(duì)的�！边@時(shí)反方的同學(xué)不服氣地大聲說到：“開卷未必有益，如果看那些不良小說的話，如同吃KFC里的垃圾食品�！闭f完他得意地朝正方同學(xué)瞟了一眼。正方的同學(xué)也不甘落后：“難道五年級(jí)的同學(xué)連這些起碼的道理也不知道嗎？”
正方代表之一，常心怡這個(gè)“辯論家”準(zhǔn)備充分，說得頭頭是道，理由充足讓反方反駁的`機(jī)會(huì)都沒有。可是反方還是發(fā)現(xiàn)常心怡話中的漏洞來進(jìn)行反駁，反方用王宇磊看漫畫書的例子來證明開卷未必有益。正方不肯罷休，又用名人說過的名言來反駁，這時(shí)反方的同學(xué)感覺反對(duì)不了了，說起話來都不完整了，疙疙瘩瘩的，臉也漲紅了，后來反方又說重復(fù)他們已經(jīng)說過的話：“有的同學(xué)看了一些武俠，言情之類的書走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)，還看不健康的書，走上了犯罪的道路。以事實(shí)來做證據(jù)果然厲害。”這時(shí)，正方的同學(xué)們心平氣和地說：“開卷是有選擇的，要開有益之卷，讀有益的書，與好書相伴�！�
最后，還是班主任王老師收了場(chǎng)，他說：“雙方理由充足，辯論的輸贏并不重要，重要的是要選擇有益的書，不看不健康的書，從書中吸取營(yíng)養(yǎng)，受益終生。”
老師的話音剛落，全班同學(xué)熱烈鼓掌。是啊，我們身邊的書各種各樣，不計(jì)其數(shù)，我們要學(xué)會(huì)選擇健康的書籍和有利于我們成長(zhǎng)的書，才能獲得有益的知識(shí)，通過這次精彩的辯論賽，我們仿佛長(zhǎng)大了一點(diǎn)。
辯論賽的作文 篇6
喧鬧聲中，我們班里有的同學(xué)面紅耳赤；有的拍手稱快；有的則怒不可遏……原來，我們班正在舉行一場(chǎng)別開生面的關(guān)于“開卷是否有益”的辯論賽。我呢，當(dāng)然是選擇“開卷有益”的正方嘍！
張昊說：“我們必須要多看書，才能成就一番大業(yè)，書是精神的食糧，如果人一生不讀書，這與不吃飯是一樣的啊，這怎么能行！”“是啊，”陳智航接著說，“如果人不讀書，就會(huì)動(dòng)力枯竭，就會(huì)覺得精神上缺少了什么�！薄皶侨祟愡M(jìn)步的階梯，沒有了書，人們就無法發(fā)展，無法創(chuàng)新，這不正代表著開卷有益嗎？”我緊接著說。
反方代表龍鴻遠(yuǎn)說：“書猶藥也，善讀之書可以醫(yī)愚，但如果讀了不好的書就像吃了毒藥，可以將人的思想‘置于死地’，這也表明‘開卷未必有益’�！彼雌饋硇赜谐芍�。反方又一代表王雨晨說：“讀了不好的書，對(duì)身心都有傷害，就像在人生的道路上迷失方向�！�
我方代表張俊博趕緊反駁：“書，可以說全部有益，那需要你去探索和品味，就算是不好的書，一個(gè)真正有才華的人，也會(huì)從中尋找到不好的地方，進(jìn)而找出反駁不好之處的辦法，這也是一種心靈的升華�！狈捶酱迾A桐則娓娓道來：“好書若讓人著迷，不也誤了大事？那些不好的書，有學(xué)問的人又怎么會(huì)看呢，那些只是你們片面的觀點(diǎn)。”說完，她推了推鼻梁上的眼鏡，一副勢(shì)在必得的樣子。
最后，班主任老師做了總結(jié)，說：“開卷是否有益，要看開的是否是有益之卷，喜歡看書是好事，但也不能太過入迷哦！”
這場(chǎng)辯論賽可真有趣！
辯論賽的作文 篇7
今天的天氣陰沉沉的，但是我們的心情卻和天氣截然相反，因?yàn)槲覀冋谶M(jìn)行辯論賽。
辯論賽分為正反兩方，正方的觀點(diǎn)是“人間處處有真情�！狈捶降挠^點(diǎn)是“人情如紙薄�！蔽沂欠捶�，激烈的辯論賽終于拉開了序幕，第一輪我們派出的主辯手是：梁子昊、姚史林和劉沁。看！正方還在爭(zhēng)論誰上場(chǎng)呢！我想我們的氣勢(shì)領(lǐng)先了，這對(duì)我們有利，主辯手們紛紛上場(chǎng)，一個(gè)接一個(gè)的把自己的觀點(diǎn)說得井井有條，同學(xué)們的掌聲一片接一片。第一回合結(jié)束了，比分是1 ：1。
第二回合是自由辯論，我們的氣勢(shì)再次壓倒了對(duì)方，呵呵，這次我可要大顯身手了。我站起來說：“有些人在社會(huì)中到處搶劫，有些甚至揮起了刀，但是旁邊圍觀的人越來越多，沒有一個(gè)人挺身而出，他們生怕自己受到土匪的攻擊。所以我覺得人情如紙薄�！闭降耐瑢W(xué)立刻站起來反駁我，他舉了在大地震中捐錢的人是那么踴躍。哎呀，不好他這么一說，可把我們難住了，但是我們的正方依然陳述自己的觀點(diǎn)，我們其中一位同學(xué)說道：“人間就像紙一樣，在別人遇到困難的時(shí)候，他們只想著自己，不幫助別人，不顧別人的感受……”
正方的同學(xué)沉默著，哈！這是我們攻擊的好機(jī)會(huì)，我們乘勝追擊，正方?jīng)]有絲毫反擊的機(jī)會(huì)�？纯幢确忠呀�(jīng)5 ：2。辯論會(huì)結(jié)束了，老師宣布，最后的勝利者是反方！這時(shí)教室里滿堂喝彩，有些同學(xué)激動(dòng)得跳了起來，我們的歡呼聲打破了校園的寧靜，我們帶著勝利結(jié)束了這場(chǎng)辯論賽。
在這次辯論賽中，讓我明白了一個(gè)道理，想要戰(zhàn)勝對(duì)方,必須要團(tuán)結(jié),有了團(tuán)隊(duì)了力量才能取得勝利。
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