有關(guān)辯論賽作文600字錦集10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的辯論賽作文600字10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
辯論賽作文600字 篇1
周四下午的班隊(duì)課,五(3)班這個(gè)大集體彌漫著緊張的氣氛。這是為什么呢？原來(lái)，我們班正在進(jìn)行一場(chǎng)“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽。
上課鈴“丁鈴鈴”地響了，班主任許老師宣布：“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽現(xiàn)在開(kāi)始！”接著，許老師用手勢(shì)告訴同學(xué)們分成正方和反方兩個(gè)陣容，沒(méi)準(zhǔn)備資料的同學(xué)則在臺(tái)下當(dāng)觀眾。
我代表正方率先出馬，向反方陣營(yíng)扔下一顆“重磅炸彈”，闡述道：“高爾基說(shuō)：‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蠒r(shí)代的發(fā)展，就必須不斷地充實(shí)自己。 俗話說(shuō)：‘書(shū)中自有黃金屋�！纬跄辏翁谮w光義命令文學(xué)家編寫(xiě)了一部規(guī)模宏大的分類(lèi)百科全書(shū)，叫《太平御覽》。共一千卷，分五十五門(mén)。宋太宗常曰： ‘開(kāi)卷有益，朕不以為之勞也�！髞�(lái)開(kāi)卷有益便成了成語(yǔ)，指打開(kāi)書(shū)本，就有好處，是勉勵(lì)人們勤奮好學(xué)的用語(yǔ)，所以我方支持‘開(kāi)卷有益’�！�
我的話音剛落，反方的章碩同學(xué)立刻站起來(lái)反駁道：“俗話說(shuō)：‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！墒遣簧谱x呢？藥是有兩面性的，好藥可以治病，可毒藥是會(huì)害人的�，F(xiàn)在的青少年因?yàn)榭戳艘恍┪鋫b小說(shuō)，模仿壞人去做違法的事情。難道開(kāi)卷還會(huì)有益嗎？”
我方的吳昊同學(xué)不甘示弱，馬上反擊說(shuō)：“雖然壞書(shū)有害，可好書(shū)是對(duì)人有益的。難道有人拿刀去殺人，還怪那刀不好嗎？”……
真可謂是“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理�！本瓦@樣，辯論賽繼續(xù)激烈地進(jìn)行著。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，許老師宣布正方獲勝，正方的同學(xué)們歡呼雀躍，接著許老師讓我們選出“最佳小辯手”，大家一致認(rèn)為我和吳昊是最佳小辯手。
這次辯論賽，同學(xué)們發(fā)言積極、精彩紛呈，使我受益匪淺。
辯論賽作文600字 篇2
今天下午，我們開(kāi)展了一次辯論賽，辯題是：開(kāi)卷到底是有益還是未必有益？我想起今天辯論賽的激烈勁兒，我的腦好禮就不停地浮現(xiàn)出我們辯論時(shí)的情景。
我方所持的觀點(diǎn)是：開(kāi)卷未必有益。開(kāi)始了，我們個(gè)個(gè)都信心十足。當(dāng)老師選擇張潔妤開(kāi)始主持引出比賽，正方同學(xué)都說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)“開(kāi)卷有益”，我方也毫不示弱，你一言，我一語(yǔ)的，馬上展開(kāi)了一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)不辯論賽。
這時(shí)，我方的李貝寧同學(xué)猛地站了起來(lái)，大膽又大方地說(shuō)：“如果一本不好的書(shū)讓你看完了，也許這就會(huì)讓你變得走火入魔，走上犯罪的路途了�！边@下，他方的葉震就立馬反駁，說(shuō)：“但這只是這個(gè)人的心態(tài)問(wèn)題，是他心態(tài)不端正，而不能怪這本書(shū)不好。到現(xiàn)在還有人說(shuō)過(guò)：‘世上壞沒(méi)有書(shū)，只有壞人！’”這句話把我們震得沒(méi)了聲音，我東張西望，急得滿頭大汗，不過(guò)，還好。我方并沒(méi)有被徹底擊垮，只是多了些時(shí)間用來(lái)思考了。張潔妤不愧是主持，她的聲音可響了。不過(guò)，對(duì)方的陳浩浩也很厲害，竟把法律中的條文搬了出來(lái)。把我們深深地震住了。
正當(dāng)我方和對(duì)方不分上下時(shí)，何老師開(kāi)口了，她鄭重地說(shuō)：“我個(gè)人更加支持正方觀點(diǎn)----‘開(kāi)卷有益’。但是，任何事物都是一分為二，所以我們要有選擇的看書(shū)，會(huì)看書(shū)，吸取書(shū)中的精華，去除書(shū)中的糟粨，還要把自己的好奇心控制�。 �
聽(tīng)了老師的話，我們心服口服，雖然老師并沒(méi)有宣布哪一方贏，不過(guò)我有一些收獲，如果開(kāi)卷，那么一定會(huì)有一些精華，糟粨，只要會(huì)看書(shū)，對(duì)你總有好處。
辯論賽作文600字 篇3
“同學(xué)們，我們現(xiàn)在開(kāi)始辯論會(huì)！主題是—小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該看電視嗎？”主持人向同學(xué)們說(shuō)道。
我們來(lái)投硬幣分組，字面反方，花面正方，現(xiàn)在開(kāi)始擲幣，如果一二大組擲到字，那三四大組就是花，主持人便把硬幣拋向空中，我們每一雙眼睛都緊盯這枚硬幣，“呯”硬幣落地了，最終我們一二大組為反方代表小學(xué)生不應(yīng)該看電視，那三四大組就是正方。話不多說(shuō)了，馬上開(kāi)始我們的辯論賽。
首先有請(qǐng)正方選手發(fā)言，正方辯道：“我方認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該適當(dāng)看電視，這樣可以了解國(guó)家大事、生活瑣事，我的發(fā)言完畢�！蔽曳缴弁瑢W(xué)毫不示弱辯道：“我方認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該看電視，小學(xué)生自控能力不差，有時(shí)候會(huì)把控不了時(shí)間，有時(shí)電視里還有不適合小學(xué)生看的劇情。”話語(yǔ)剛落，底下熱議一片，聊得熱火朝天、唇槍舌劍，有人說(shuō)道：“是你在看吧”。正方回?fù)舻溃骸芭赃叢皇怯屑议L(zhǎng)嗎？”我方的一句話：“家長(zhǎng)不在家呢！”，頓時(shí)讓正方啞口無(wú)言，我方祁同學(xué)繼續(xù)說(shuō)：“有時(shí)看書(shū)比看電視能獲得更多知識(shí)�！闭嚼^續(xù)回?fù)舻溃何野职志褪强磿?shū)把眼睛看出近視的！我方又說(shuō)：那看電視比讀書(shū)更容易近視。”正方說(shuō)：“你難道沒(méi)看過(guò)電視”。我們的錢(qián)同學(xué)繼續(xù)說(shuō)道：我沒(méi)看過(guò)電視，我從小看手機(jī)！此時(shí)孫同學(xué)滿臉嚴(yán)肅站起來(lái)說(shuō)：你…額…算了，不說(shuō)了！此時(shí)底下的人都捧腹大笑。過(guò)了好久，突然，“正方時(shí)間到！”結(jié)束了正方發(fā)言，我方還剩32秒，便有幾位同學(xué)發(fā)表了自己的想法，最后正反雙方做出總結(jié)。最終老師做出裁決說(shuō)：正方說(shuō)錯(cuò)了，因?yàn)橐恢痹谡f(shuō)的都是適當(dāng)看電視，但辯論題目是“應(yīng)不應(yīng)該”，此時(shí)讓我方哈哈大笑。
這一次辯論賽讓我收獲良多，很期待下次有這樣的辯論賽。
辯論賽作文600字 篇4
“哈哈哈—哈哈哈—，我們勝利了，我們勝利了！”一陣歡呼聲傳出了四年級(jí)六班的教室，那聲音大得足以把房頂掀翻呢！到底是什么讓大伙那么開(kāi)心呢？哦！原來(lái)我們正在進(jìn)行一場(chǎng)非常激烈的辯論賽呢！你對(duì)這有興趣嗎？有興趣就過(guò)來(lái)看看我們四年級(jí)六班的風(fēng)采吧！
那是一個(gè)烈日炎炎的下午，我們班正準(zhǔn)備上班會(huì)課。盧老師走進(jìn)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)了一個(gè)令人高興不已的消息—我們班要舉行一場(chǎng)辯論賽，以“男生該不該玩卡”為主題來(lái)展開(kāi)辯論，大家頓時(shí)精神抖擻，我們班女生以火箭登天一般的速度，在短短的幾分鐘就畫(huà)好了板報(bào)。
盧老師宣布規(guī)則：辯論賽分為正、反兩方，正、反兩方分別派出四名同學(xué)，經(jīng)過(guò)我們認(rèn)真的商議，正方的隊(duì)員有：梁昊、李昊宸、朱云鵬、金彥錚，反方隊(duì)員有：我、孫乙、潘依亞、荷佳琪。作為主力隊(duì)員的我心里比誰(shuí)都明白：我要擔(dān)起重任,為我們女生組爭(zhēng)光,但我也十分緊張,因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是四個(gè)能說(shuō)會(huì)道的男生們。我的心咚咚直跳，像揣了一只小兔子似的，像十五只吊桶打水—七上八下，手心里直冒冷汗，我故作鎮(zhèn)定地走上講臺(tái)，等正方話音剛落，我就站出來(lái)說(shuō)：“我方認(rèn)為…….”可能是因?yàn)橛悬c(diǎn)慌張,差點(diǎn)說(shuō)錯(cuò)了詞,幸虧我反應(yīng)快,才沒(méi)有被同學(xué)笑話呢!我心中的那塊大石頭總算落地了。
比賽緊張進(jìn)行著，男生伶牙俐齒，但我們女生也不甘示弱，迎頭趕上。最后同學(xué)們舉手表決，我們女生以33票的優(yōu)勢(shì)大勝男生�？纯�，我們女生興高采烈，男生們垂頭喪氣，形成了好一個(gè)鮮明的對(duì)比��！
這場(chǎng)辯論賽讓我明白了：我們要多讀書(shū)，多積累豐富的課外知識(shí)，這樣自己的語(yǔ)言表達(dá)能力將會(huì)有多么大的飛躍��！
辯論賽作文600字 篇5
今天下午，五（2）班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。之間講臺(tái)前面擺著一行桌子，班主任陳老師和幾個(gè)班長(zhǎng)前排就坐，臺(tái)下的同學(xué)分成南北兩列相對(duì)峙，同學(xué)們的表情鄭重，似乎要進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)抗賽。
沒(méi)錯(cuò)，今天就是要進(jìn)行一場(chǎng)辯論會(huì)！主持人大聲宣布：“今天，我們將圍繞“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害”這樣正反兩個(gè)觀點(diǎn)開(kāi)展一次辯論會(huì)。請(qǐng)正反兩方圍繞自己的觀點(diǎn)，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，辯論中要尊重對(duì)方辯友，做到以理服人。好！五（2）班讀書(shū)辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始”。
正方有我們班的男同學(xué)，反方就是我們班的女同學(xué)。
正方的同學(xué)發(fā)言啦：我認(rèn)為開(kāi)卷必有益，因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”，我們都是伴著書(shū)成長(zhǎng)起來(lái)的。每當(dāng)我打開(kāi)書(shū)認(rèn)真閱讀，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。
反方的同學(xué)也開(kāi)始辯論起來(lái)：對(duì)方的觀點(diǎn)我不能完全贊同，因?yàn)楝F(xiàn)在有許多不健康的書(shū)充斥市場(chǎng)，不少青年正是因?yàn)槭盏竭@類(lèi)書(shū)的毒害，而走上了違法犯罪的道路。
正方反辯：對(duì)方辯友提示的非常好，我們所講的“開(kāi)卷有益”首先要開(kāi)健康之卷，這就要求我們要選好書(shū)來(lái)讀，實(shí)際上我們身邊的好書(shū)不是不勝枚舉嗎？
反方：對(duì)方雖然提倡開(kāi)健康之卷，但我們畢竟還小，辨別能力不強(qiáng)，加之一些不健康的書(shū)籍誘惑力很強(qiáng)，一些青年正是抵御不了誘惑，才深陷泥潭的。
正方：對(duì)方說(shuō)的也不無(wú)道理，但我們也不能因噎廢食，對(duì)于不健康的書(shū)，我們首先要選擇遠(yuǎn)離。另外，我們還要加強(qiáng)自身的抵御能力，變害為力，為自己敲響警鐘。
緊張的氣氛被打破了，教師一下子變得火爆起來(lái)，雙方你一言、我一語(yǔ)辯論得異常激烈……
最后還是陳老師收了場(chǎng)。主持人大聲地說(shuō)：雙方辯友講得都很精彩，對(duì)我們今后讀書(shū)有很大的啟示作用，我們要常開(kāi)有益之卷，讓好書(shū)伴我們成長(zhǎng)。
啊！這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。
辯論賽作文600字 篇6
今天，我們班圍繞著“開(kāi)卷有益”以及“開(kāi)卷未必有益”舉辦了一場(chǎng)激烈的.辯論賽，因?yàn)檫@是我們第一次舉辦辯論賽，所以場(chǎng)面難免有些混亂。比賽還沒(méi)開(kāi)始，一個(gè)個(gè)辯手已經(jīng)擺出一副信心十足的架子，顯得很有把握。
我是比較贊成反方的，因?yàn)槲矣X(jué)得不一定所有的書(shū)讀了對(duì)我們都有好處，相反讀了那些不該讀的書(shū)反而不利于我們的身心健康。
隨著主持人的一聲令下，辯論賽便開(kāi)始了，正、反兩方的一、二辯手依次陳述了自己的觀點(diǎn)。“我方認(rèn)為，讀了書(shū)可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，所以開(kāi)卷一定有益�！薄拔曳讲煌猓狈捶揭晦q連忙說(shuō)到，“如果讀到那些不利于我們身心健康的書(shū)該怎么辦？就比如漫畫(huà)讀了對(duì)我們的學(xué)習(xí)有什么用呢？”此時(shí)我發(fā)現(xiàn)正方已有些騷動(dòng)了，心里不免有些竊喜。過(guò)了一會(huì)兒，正方的二辯反駁到：“漫畫(huà)可以提高你看圖寫(xiě)話的能力�！�
“現(xiàn)在開(kāi)始自由辯論！”主持人宣布，嘿這下更有趣了，一個(gè)個(gè)躍躍欲試的樣子，你一言我一語(yǔ)，針?shù)h相對(duì)，互不相讓，這就是所謂的“唇槍舌劍”吧。最終，還是我贊成的反方占了上風(fēng)。
“停！”，班主任王老師宣布辯論賽結(jié)束，“這一次的辯論賽是希望大家能感受其過(guò)程，同學(xué)們應(yīng)該學(xué)著以事實(shí)為例，拿事實(shí)說(shuō)話，這一次反方獲勝！”聽(tīng)到這，我開(kāi)心極了！
大詩(shī)人劉向說(shuō)過(guò)“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，我認(rèn)為這個(gè)“善讀”有兩層意思，一是告訴我們要好讀書(shū)，二是告訴我們要讀好書(shū)。選擇好的書(shū)可以讓我們知識(shí)淵博，變得聰明，不好的書(shū)就像毒藥，會(huì)迷失你的心志，損壞你的身心健康，所以，我們一定要學(xué)會(huì)辨別，只讀那些對(duì)我們有用的書(shū)，健康的書(shū)。
辯論賽作文600字 篇7
今天，語(yǔ)文課上有著異樣的氣氛，因?yàn)轳R上就要開(kāi)始一場(chǎng)有關(guān)“開(kāi)卷有益”的辯論會(huì)了。臺(tái)下的人都議論紛紛，正反兩方的同學(xué)都堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，好像要舉行一次爭(zhēng)奪賽似的。
正方的同學(xué)昂著頭說(shuō)：“古人杜甫說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。所以開(kāi)卷有益是對(duì)的�！边@時(shí)反方的同學(xué)不服氣地大聲說(shuō)到：“開(kāi)卷未必有益，如果看那些不良小說(shuō)的話，如同吃KFC里的垃圾食品�！闭f(shuō)完他得意地朝正方同學(xué)瞟了一眼。正方的同學(xué)也不甘落后：“難道五年級(jí)的同學(xué)連這些起碼的道理也不知道嗎？”
正方代表之一，常心怡這個(gè)“辯論家”準(zhǔn)備充分，說(shuō)得頭頭是道，理由充足讓反方反駁的機(jī)會(huì)都沒(méi)有�？墒欠捶竭�是發(fā)現(xiàn)常心怡話中的漏洞來(lái)進(jìn)行反駁，反方用王宇磊看漫畫(huà)書(shū)的例子來(lái)證明開(kāi)卷未必有益。正方不肯罷休，又用名人說(shuō)過(guò)的名言來(lái)反駁，這時(shí)反方的同學(xué)感覺(jué)反對(duì)不了了，說(shuō)起話來(lái)都不完整了，疙疙瘩瘩的，臉也漲紅了，后來(lái)反方又說(shuō)重復(fù)他們已經(jīng)說(shuō)過(guò)的話：“有的同學(xué)看了一些武俠，言情之類(lèi)的書(shū)走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)，還看不健康的書(shū)，走上了犯罪的道路。以事實(shí)來(lái)做證據(jù)果然厲害�！边@時(shí)，正方的同學(xué)們心平氣和地說(shuō)：“開(kāi)卷是有選擇的，要開(kāi)有益之卷，讀有益的書(shū)，與好書(shū)相伴�！�
最后，還是班主任王老師收了場(chǎng)，他說(shuō)：“雙方理由充足，辯論的輸贏并不重要，重要的是要選擇有益的書(shū)，不看不健康的書(shū)，從書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng)，受益終生�！�
老師的話音剛落，全班同學(xué)熱烈鼓掌。是啊，我們身邊的書(shū)各種各樣，不計(jì)其數(shù)，我們要學(xué)會(huì)選擇健康的書(shū)籍和有利于我們成長(zhǎng)的書(shū)，才能獲得有益的知識(shí)，通過(guò)這次精彩的辯論賽，我們仿佛長(zhǎng)大了一點(diǎn)。
辯論賽作文600字 篇8
今天是20xx年9月8日，在五（F）班，同學(xué)們組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的班級(jí)辯論賽。
正方的觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益，反方的觀點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。正反兩隊(duì)分別由一辯、二辯、三辯和終辯四名同學(xué)組成，雙方都派出了實(shí)力強(qiáng)勁的對(duì)手。我任反方擔(dān)三辯。
辯論賽還沒(méi)開(kāi)始，大家就似乎聞到了硝煙味，主持人或許覺(jué)得這是一個(gè)好時(shí)機(jī)，便一聲令下：“辯論賽現(xiàn)在開(kāi)始！首先請(qǐng)雙方主辯發(fā)表觀點(diǎn)�！痹谥鬓q陳述完觀點(diǎn)后，我們是時(shí)候大顯身手了，我和對(duì)方辯手分別收集了很多名人名言，看來(lái)名人也分為兩派嘛。正方一直認(rèn)為，多讀書(shū)就一定有好處。而反方認(rèn)為正方在混淆他們的意思，反方說(shuō)的是開(kāi)卷不一定有好處，而不是沒(méi)好處，并且黃賭毒的書(shū)讀了不好，不是嗎？正方有些招架不住，說(shuō)我們不打口水戰(zhàn)了，我們打名言仗，他們認(rèn)為這樣一來(lái)，反方就會(huì)輸。因?yàn)檎Z(yǔ)文書(shū)第一單元全部都是說(shuō)要多讀書(shū)，所以語(yǔ)文書(shū)上的好詞好句他們都可以運(yùn)用。作為反方三辯，我也用查到的一些名人名言去反駁他們，比如：古人云“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”，還有英國(guó)作家菲爾丁所云：“不好的書(shū)也像不好的朋友，可能會(huì)把你戕害�！钡鹊�。但這一塊的資料太少了，打名言仗我們反方可能不占優(yōu)勢(shì)。
反方能否成功改變對(duì)戰(zhàn)策略嗎？答案是：當(dāng)然。反方不跟對(duì)方打名言仗了，他們說(shuō)名言，我們說(shuō)自己的觀點(diǎn)反駁他們。又是一場(chǎng)口水戰(zhàn)，比賽越來(lái)越激烈，每位選手都嚴(yán)肅起來(lái)，看來(lái)這次的辯論賽不一般啊。最后，雙方的終辯出場(chǎng)，正方說(shuō)，我們的大招還沒(méi)使用，反方又開(kāi)始忙著反駁。于是又一場(chǎng)辯論賽開(kāi)始啦……由于正反雙方精彩的表現(xiàn)，主持人宣布這次的辯論賽打成了平局，為這次的辯論賽畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。
這次辯論賽，我作為反方三辯，積極參與其中，很激動(dòng)，感覺(jué)非常有意義。對(duì)于讀書(shū)我也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，在我看來(lái)，我們要會(huì)看書(shū)，看好書(shū)，看懂書(shū)，讓閱讀為己所用，發(fā)揮正能量
辯論賽作文600字 篇9
今天，我們五（2）班舉行了一次精彩的辯論會(huì)。
辯論的主題是《開(kāi)卷是否有益》。辯論賽分兩大組比拼，一、二組是正方——認(rèn)為開(kāi)卷有益；三、四組為反方——認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，而反方也是我所在的陣營(yíng)。
辯論賽開(kāi)始了！正方的一名同學(xué)氣勢(shì)十足地站了起來(lái)，炯炯有神的眼睛望著我方的“戰(zhàn)友們”，說(shuō)道：“我認(rèn)為，開(kāi)卷必有益，要經(jīng)�？磿�(shū)，作文才能有更大的進(jìn)步。”話音剛落，我們給力的一號(hào)“軍官”——吳祉瑩同學(xué)立即站了出來(lái)，拿著“武器”（資料）說(shuō)道：“開(kāi)卷未必有益！首先，我們身邊有很多的未必有益的書(shū)籍，導(dǎo)致很多青少年因此而走向不正之路�！币惶�(hào)“軍官”的發(fā)言像是一枚導(dǎo)彈似的轟炸在對(duì)方的主要“地基”，但是敵方也是早有防備，反方黃梓筠立即說(shuō)：“首先，看這種書(shū)的人一定是心術(shù)不正的人；第二，如果有人能看懂這本書(shū)，那么至少說(shuō)明它語(yǔ)句流暢，再不濟(jì)，也能學(xué)會(huì)幾個(gè)字！”
現(xiàn)在雙方都不分上下，氣勢(shì)如虹，只見(jiàn)咱們的“軍官”和“士兵”們正在查找資料，為的就是最后的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，同學(xué)們的氣勢(shì)如同第二次世界大戰(zhàn)的樣子。
我思索了好一會(huì)，站了起來(lái)說(shuō)道：“你說(shuō)得很不錯(cuò)，但并不是每一個(gè)人都可以汲取書(shū)中的精華，而過(guò)濾掉書(shū)中不好的東西，所以，看書(shū)未必有益�！�
大家你一言我一語(yǔ)的辯論著，很快下課的鐘聲就響起了。劉老師宣布這次的辯論賽雙方打成平手，還給我們做了總結(jié)，也是我們?cè)谶@次的辯論賽中學(xué)習(xí)到的道理：“讀書(shū)是好的，但要讀好書(shū)，這樣我們才能有更大的進(jìn)步！”
辯論賽作文600字 篇10
“我反對(duì)！”
一場(chǎng)激烈的辯論賽正在進(jìn)行中。
剛開(kāi)始大家都鴉雀無(wú)聲，后來(lái)慢慢的進(jìn)入佳境，大家的話匣子都打開(kāi)了，便你一語(yǔ)你一言我一語(yǔ)的辯論了。
起初只有我和童樂(lè)一直都在辯論。他覺(jué)得寫(xiě)作太需要技巧了，因?yàn)槲覀儊?lái)這里學(xué)習(xí)就是要學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧。而我想起我二年級(jí)那會(huì)寫(xiě)的作文，根本沒(méi)有什么技巧，同樣寫(xiě)得很好，還被老師表?yè)P(yáng)了。所以我認(rèn)為寫(xiě)作是不需要技巧。我耐著性子等他發(fā)表完觀點(diǎn)，立刻反駁他：“我認(rèn)為如果運(yùn)用了技巧的話，那么就會(huì)影響你抒發(fā)你最真實(shí)的感情。要知道，老師上課一直強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作文要有真情實(shí)感，真實(shí)的感情是最樸素的，根本不需要技巧。你們看我們很多好的文章都是以情動(dòng)人，不是以技巧動(dòng)人的�！�
但童樂(lè)卻大聲反駁道：“寫(xiě)作技巧并不妨礙抒發(fā)最真實(shí)的感情，有時(shí)候還會(huì)因?yàn)橛昧思记桑沟们楦械谋磉_(dá)更加真摯。我們學(xué)習(xí)的《慈母情深》不就是這樣的嗎？”
就這樣，我們兩個(gè)因?yàn)檫@個(gè)爭(zhēng)吵得面紅耳赤。就當(dāng)我們兩個(gè)激烈的辯論當(dāng)中，特別想有隊(duì)友來(lái)救援，可是，那些吃瓜的隊(duì)友們一直不理我，一直坐在旁邊一言不發(fā)，聽(tīng)得津津有味，好像是在聽(tīng)我們說(shuō)書(shū)一樣，完全不把自己當(dāng)做辯論選手，我內(nèi)心那個(gè)崩潰呀，真是不怕神一樣的對(duì)手，就怕我身邊這一位一樣的隊(duì)友啊。我太難了。
但是這次辯論賽真的是既好玩又刺激，一方面我得專注聽(tīng)對(duì)方的論述，另一方面我要快速地搜集我頭腦里的素材和觀點(diǎn)，進(jìn)行反駁。剛開(kāi)始的時(shí)候我以為穩(wěn)贏了，但是沒(méi)想到對(duì)手也是很有實(shí)力，思維轉(zhuǎn)動(dòng)非�？�。我很多次在轉(zhuǎn)述的時(shí)候，還有點(diǎn)不夠流暢。幸好之前媽媽讓我看來(lái)辯論賽，我掌握了一些技巧，還是很有幫助的。看來(lái)真的像媽媽說(shuō)的那樣：功夫在平時(shí)！
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