【必備】辯論賽的作文錦集五篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的辯論賽的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

辯論賽的作文 篇1

　　我宣布，五一班辯論賽正式開(kāi)始！”呵呵，還記得星期一的那場(chǎng)辯論賽嗎？那場(chǎng)激烈的辯論賽給了我深刻的教訓(xùn)。

　　記得星期一的那場(chǎng)辯論賽，我是正方，信心十足。比賽開(kāi)始了，第一輪，選三個(gè)主辯手，老師的話(huà)音剛落，我們兩方就討論了起來(lái)。在我們正方還在猶豫不決的時(shí)候，反方的三個(gè)主辯手早已站在臺(tái)上等待了。我們一看立馬推舉了三個(gè)人上去。對(duì)方的主辯手斗志昂揚(yáng)，一上臺(tái)三下兩下就占據(jù)上風(fēng)。

　　第二輪，自由辯論，但是主辯手不能參加，我一聽(tīng)心想：呵呵！幸好我剛剛沒(méi)做主辯手，不然就失去了自由辯論的機(jī)會(huì)了。雖然我可以自由辯論，但是反方仍然氣勢(shì)逼人，我們壓力更重了。正在我思前想后的時(shí)候，坐在我身旁的任子君，高舉起手絕地反擊，來(lái)了個(gè)反問(wèn)句，給了反方重重一擊。可是反方就像打不垮的圍墻一樣。就在這時(shí)我舉起了手，表面上看我信心百倍，可我的心怦怦直跳著，一開(kāi)始我因?yàn)榫o張把詞都忘了，我旁邊同學(xué)的鼓勵(lì)激勵(lì)了我，我滔滔不絕，一下子把我準(zhǔn)備的話(huà)說(shuō)了出來(lái)，雖然老師夸我講得不錯(cuò)，可反方仍然緊咬不放。

　　第三輪，總結(jié)陳詞，反方仍然占據(jù)上風(fēng)，老師看我們快招架不住了，于是宣布比賽結(jié)束，反方勝利，正方失敗。正方所有人一聽(tīng)都垂頭喪氣，看著反方洋洋自得的表情，真不服氣，真想再來(lái)一次。可是辯論賽就這一次，失敗，就是失敗了。

　　唉，以前的辯論賽我們正方次次贏(yíng)，可這次正如老師所說(shuō)，我們就像一群不團(tuán)結(jié)的火把一樣，一點(diǎn)也不光明，不閃亮。我相信有了這次失敗我們正方以后會(huì)更團(tuán)結(jié)，贏(yíng)得比賽！

辯論賽的作文 篇2

　　今天我和媽媽一起看了別人的文章，我說(shuō)：“他寫(xiě)得怎么這么短��！”媽媽說(shuō)：“文章不一定非要長(zhǎng)就好，你看別人用了很多優(yōu)美的詞語(yǔ)，值得你學(xué)習(xí)，我們可以寫(xiě)文章的時(shí)候拿過(guò)來(lái)用。”我說(shuō)：“媽媽?zhuān)�你這樣說(shuō)我認(rèn)為不對(duì)，你想想，如果你把別人的話(huà)拿來(lái)用是沒(méi)有意義的，那樣就表明你寫(xiě)不出更好的話(huà)，你應(yīng)該發(fā)揮自己的想象力，寫(xiě)出跟別人不一樣的觀(guān)點(diǎn)和文章，這樣才會(huì)有意義。”媽媽說(shuō)：“你的文章里優(yōu)美的詞語(yǔ)用得太少，口才班老師不是教了你們?cè)S多描寫(xiě)風(fēng)景的成語(yǔ)。”我馬上反擊：“我也得有機(jī)會(huì)用��！你不想想帶我去過(guò)幾次公園，山清水秀、風(fēng)景如畫(huà)、蝴蝶飛舞我怎么用��！也只能寫(xiě)一些《影子的變化》、《我?guī)痛髬屖沼衩住肥裁吹摹！眿寢層悬c(diǎn)招架不住了，一個(gè)勁的跟我說(shuō)對(duì)不起。我跟媽媽辯論了好久，終于達(dá)成共識(shí)：我們決定以后還要繼續(xù)看別人的文章，好的方面就學(xué)習(xí)，寫(xiě)出和別人不一樣情景的文章�！�

　　我還跟媽媽談判了幾件事情。其中比較重要的一個(gè)課題是：把學(xué)習(xí)當(dāng)壓力還是樂(lè)趣。我先說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我想和你談�(wù)剬W(xué)習(xí)壓力的事情。"媽媽問(wèn)我：“怎么，你學(xué)習(xí)很有壓力嗎？那我們想想怎么把壓力變成樂(lè)趣，媽媽希望你是快樂(lè)的�！蔽艺f(shuō)：“媽媽?zhuān)�你這一點(diǎn)做得非常好，每天寫(xiě)完作業(yè)都會(huì)讓我盡情的玩，而且還征求我的意見(jiàn)只給我報(bào)了一個(gè)培訓(xùn)班，這樣我覺(jué)得很輕松，我?guī)状螞](méi)考100分你也沒(méi)有怪我。如果你天天不是逼著我學(xué)習(xí)，就是讓我去練這練那的，一點(diǎn)玩的時(shí)間都沒(méi)有，那我就是不快樂(lè)的！長(zhǎng)大了也不會(huì)快樂(lè)！”媽媽聽(tīng)完哈哈大笑，說(shuō)：“謝謝！謝謝！終于得到表?yè)P(yáng)了！”我們還互相鼓勵(lì)，擁抱了一下。

　　媽媽的話(huà)：今天跟兒子的辯論真是不容易，他一度占上風(fēng)，還調(diào)侃地說(shuō)：“怎么樣，老媽?zhuān)�是不是說(shuō)不過(guò)我了�！蔽也坏貌秽嵵氐卣�理思緒和他進(jìn)行辯論，還要注意適當(dāng)引導(dǎo)，不過(guò)結(jié)果是很好的。在談?wù)撽P(guān)于壓力的話(huà)題時(shí)，他反問(wèn)我：“你寫(xiě)博客那么累是為了什么，你沒(méi)有壓力嗎？”如果在一周前我可能還會(huì)回答：“還不是為了你�！苯裉煳液芴谷坏鼗卮穑骸笆菢�(lè)趣，媽媽把我們的心得跟大家分享，別人如果能從我們的文章里得到一點(diǎn)啟示的話(huà)，就是一件非常有意義的事情。”

辯論賽的作文 篇3

　　今天下午，四年級(jí)同學(xué)都一同參加了一場(chǎng)精彩的'辯論賽。

　　我們來(lái)到影視中心，懷著激動(dòng)的心情等待著比賽的開(kāi)始，辯論員也在做最后的準(zhǔn)備。

　　這場(chǎng)辯論賽的主題是——人類(lèi)是大自然的保護(hù)者還是你破壞者。在主席的發(fā)話(huà)下，一場(chǎng)激烈的辯論賽開(kāi)始了。

　　首先是由反方發(fā)話(huà)：“我覺(jué)得人類(lèi)在破壞著環(huán)境。因?yàn)槿祟?lèi)填海建港口，排放有毒氣體，使是大自然的環(huán)境被受破壞。”正方：“我不這么認(rèn)為。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的沙漠地區(qū)有了綠洲，可以保護(hù)沙漠�！� “可是，人類(lèi)大量砍伐樹(shù)木，這也算是保護(hù)環(huán)境嗎？”“雖然我們以前砍伐著大量的樹(shù)木�？墒乾F(xiàn)在，我們組織了許多環(huán)保先鋒隊(duì)去植樹(shù)造林呀！”“但是，環(huán)保先鋒隊(duì)植的樹(shù)又被多少人所砍伐呢？” 說(shuō)完，臺(tái)下響起了猶如雷一般的掌聲，表示對(duì)反方的贊同。

　　接下來(lái)是自由辯論的環(huán)節(jié)，掌聲又再一次的響起來(lái)了。一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了！我們懷著激動(dòng)、興奮地心情觀(guān)看著比賽。

　　正方都搶著說(shuō)了，個(gè)個(gè)都迫不及待�！拔覀兇蠹覒�(yīng)該都知道，3月12日是植樹(shù)節(jié)，6月18日是海洋保護(hù)節(jié)，這些節(jié)日難道不是為了證明人類(lèi)是大自然的保護(hù)者嗎？如果人類(lèi)不是大自然的保護(hù)者，那為什么 要建立這些節(jié)日呢？”正方抗議道。“這些節(jié)日又起了些什么作用呢？人類(lèi)不是還在破壞著環(huán)境嗎？”反方說(shuō)道。臺(tái)下也開(kāi)始有了一些嘈雜的聲音。也許是正方?jīng)]有準(zhǔn)備過(guò)這個(gè)問(wèn)題，個(gè)個(gè)都啞口無(wú)言了 ，就連平時(shí)聰明機(jī)智的郁張睿龍也急紅了臉，不知該怎么辦才好，還好有人反映快，答了上來(lái)。他們議論紛紛，你一句，我一句，沒(méi)完沒(méi)了。

　　辯論賽終于到最后一個(gè)環(huán)節(jié)了。接下來(lái)是由著校長(zhǎng)發(fā)話(huà)，著校長(zhǎng)提了一些建議，講了一些重點(diǎn)，便滿(mǎn)面春風(fēng)的下了臺(tái)。倪校長(zhǎng)上了臺(tái)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀和宣布勝利的一方了。我們個(gè)個(gè)都非常緊張，不知道評(píng)委 們決定的勝利者是哪一方呢？反正，我支持正方！我們是大自然的保護(hù)者！

　　最終，我們班上的郁張睿龍得了“辯論小能手”和冠軍！我們都不由自主地歡呼起來(lái)，為我們的“龍班長(zhǎng)”感到自豪和驕傲！

　　這場(chǎng)精彩的辯論賽，在我的心里留下了很深的印象！

辯論賽的作文 篇4

　　下午，我們小記者走到學(xué)校的多媒體教室，一張精彩激烈的辯論會(huì)開(kāi)始了。正方是“好心必有好報(bào)”反方是“好心未必有好報(bào)”首先由正方一辯發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，他非常流利的闡述了正方的觀(guān)點(diǎn)，而且非常有說(shuō)服力。妙語(yǔ)連珠，口吃伶俐�？墒牵�反方的一辯也不甘示弱，邏輯清晰，言簡(jiǎn)意賅，也贏(yíng)得了陣陣掌聲。

　　進(jìn)入辯論高潮時(shí)，反方四辯手拿出了撒手锏：“講了一個(gè)例子是說(shuō)一個(gè)好心的年輕人做好事把老奶奶扶了起來(lái)，而那老奶奶卻反咬一口說(shuō)是那個(gè)年輕人將她推倒的，最后年輕人白白賠了老奶奶九萬(wàn)，這還不能說(shuō)明好心未必得好報(bào)么?”我鼓起掌來(lái)，反方還不罷休，繼續(xù)對(duì)正方實(shí)施“猛攻”;但是，正方也不是“吃素”的，把對(duì)方的觀(guān)點(diǎn)一一駁倒。雙方辯手繼續(xù)陳述己方觀(guān)點(diǎn)并抓住對(duì)方辯論中的關(guān)鍵進(jìn)行反駁。我心里大聲叫好!

　　正方的一句：“難道你們吃噎著就不吃飯了么?當(dāng)然做好事也是一樣。即使真遇到訛人的，也可以吃一塹長(zhǎng)一智啊!”將一場(chǎng)“口水戰(zhàn)”打響了。列位不美觀(guān)眾，適才這句辯論說(shuō)可謂很是的出色場(chǎng)上唇槍舌戰(zhàn)，唾沫橫飛，雙方各自闡述觀(guān)點(diǎn)，相持不下，好不熱鬧。

　　雙方都越來(lái)越有氣憤，比賽更加激烈了，已經(jīng)進(jìn)入了白熱化的階段。反方辯手又拍案而起，要報(bào)一箭之仇：“那么既然吃一塹長(zhǎng)一智的話(huà)那么當(dāng)事人就不會(huì)就再幫助人了不是么?”正方好像早料她會(huì)把“大炮”對(duì)準(zhǔn)他們，所以早有預(yù)防，就此還擊。這一迅速回?fù)�，讓反方一時(shí)語(yǔ)塞，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

　　接下來(lái)的“戰(zhàn)爭(zhēng)”更為激烈，雙方你來(lái)我往，各不相讓?zhuān)�多媒體教室里充滿(mǎn)了“火藥味”，觀(guān)者的同學(xué)都激動(dòng)不已……最后正方以一分之差贏(yíng)了反方的辯手。

　　比賽結(jié)束了，我戀戀不舍的離開(kāi)教室。心想這次辯論會(huì)真是好，既豐富了大家的知識(shí)，又增加了同學(xué)間的友誼。不過(guò)，參加這次辯論會(huì)的六年級(jí)同學(xué)都是互相不認(rèn)識(shí)的，他們只是從各個(gè)班級(jí)里選出的優(yōu)秀辯手，雖然他們互相都不認(rèn)識(shí)，可是他們團(tuán)結(jié)的力量使我們學(xué)習(xí)。我希望經(jīng)常參加這樣的辯論會(huì)。

辯論賽的作文 篇5

　　“丁零零——”上課鈴響了，我們班上開(kāi)始了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。

　　首先，主持人魏京京、明曜辰用響亮的聲音宣布了這場(chǎng)辯論會(huì)的開(kāi)始：“同學(xué)們、老師們：大家好！今天我們要圍繞科技發(fā)展利大還是弊大展開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)。下面請(qǐng)雙方辯友各自開(kāi)場(chǎng)陳述�！�

　　這次辯論會(huì)，我的立場(chǎng)是站在反方——科技發(fā)展弊大于利。先有正方（科技發(fā)展利大于弊。）發(fā)言。正方的一辯王小龍站起來(lái)自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)道：“我方認(rèn)為科 技發(fā)展利大于弊。人類(lèi)生存方式，20萬(wàn)年前與10萬(wàn)年前，不會(huì)有太大的改變；3000年前與20xx年前相比，不會(huì)有太大的改變。但是，今人與古人其實(shí)早 已今非昔比……”呵呵，觀(guān)點(diǎn)不夠明確。我方辯友韓明慧不假思索地說(shuō)：“如今的社會(huì)是一個(gè)科技發(fā)達(dá)的社會(huì)，科技在不斷發(fā)展，促進(jìn)著社會(huì)的進(jìn)步，這是不容爭(zhēng)辯 的事實(shí)。但是……因此我方認(rèn)為：科技發(fā)展弊大于利�！蔽曳睫q友立即因韓明慧這段精彩的表述響起了雷鳴般的掌聲。這時(shí)正方辯友提出了一個(gè)新問(wèn)題：對(duì)方辯友， 如果沒(méi)有科技的發(fā)展，哪里有交通工具，哪里來(lái)的舒適的物質(zhì)生活與精神享受？我在心里竊喜到，這下可抓住了你們的把柄。于是，我反駁：“隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā) 展，人類(lèi)的身體素質(zhì)已大不如從前，人類(lèi)已經(jīng)不再依賴(lài)自己的兩條腿，這種情況如果繼續(xù)發(fā)展下去，則有可能使人的四肢萎縮�！蔽曳巾懫鹆死坐Q般的掌聲。

　　“好，剛才雙方都對(duì)自己的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行了陳述，接下來(lái)進(jìn)行自由辯論環(huán)節(jié)�！敝鞒秩苏f(shuō)道。

　　正方辯友提出了問(wèn)題：“千年夢(mèng)是怎樣圓的？是科技的發(fā)達(dá)；通訊的便捷是什么得來(lái)的？是科技的發(fā)達(dá)。如果說(shuō)科技的發(fā)展是錯(cuò)誤的，那么為什么那么多科學(xué) 家、發(fā)明家要將自己寶貴的一生獻(xiàn)給科學(xué)？”我從容不迫地站起來(lái)，一臉的淡定，他胸有成竹地答道：“科技雖然給人類(lèi)帶來(lái)了方便，但是卻無(wú)形的阻隔了人與人之 間的交流”。對(duì)方辯友立即反駁……辯論會(huì)就這樣進(jìn)入了白熱化階段，我們雙方針?shù)h相對(duì)，互不相讓……

　　這次辯論會(huì)，可真是使受益匪淺，不僅讓我從對(duì)方辯友的身上看到了自己的不足，比如說(shuō)與對(duì)方辯論時(shí)證據(jù)不夠充分說(shuō)明問(wèn)題，言辭不夠鋒利這都是需要我改進(jìn)的地方，而且也讓我明白了科技發(fā)展有他的兩面性，它既能砸破無(wú)知與落后，同時(shí)也能傷害到人類(lèi)。

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